香港：调查发现LGBT中学生面临偏见

　　香港教育学院(教院)5月27日报道，教院特殊教育与辅导学系的最新调查发现，近8成半的受访准教师从未学习过性教育课程中关于同性恋、双性恋和跨性别者(LGBT)的内容，约6成半承认对LGBT有“中等”、“严重”甚至“非常严重”的偏见。

　　这项研究由香港平机会资助，从去年5月至今年4月，通过问卷访问了332位职前教师。调查结果显示，84.3%的受访者都表示从来没有接受过性教育课程中的LGBT相关训练，49%受访者承认对LGBT有“中等”程度的偏见，16%有“严重”或“非常严重”的偏见。

　　研究同时访问了42位LGBT青少年、13位有LGBT孩子的家长和7位有相关经验的社区工作者，结果表明他们面对的骚扰和歧视分为个人与政策两个层面。个人层面的骚扰或歧视包括言语、肢体、关系和网上欺凌等，政策层面的骚扰或歧视则体现在校园氛围、设施、校规以及狭隘的性教育课程等方面。

　　调查同时发现，骚扰和歧视均对LGBT中学生的平等学习机会和精神健康造成负面影响。已经在校园里公开性别认同的跨性别年轻人，每天要面对来自同学、家人、学校行政人员、辅导老师、社工、心理学家、警察、医生等人的偏见和不理解，导致跨性别学生承受极大的精神困扰。

　　负责该研究的教院特殊教育与辅导学系助理教授郭勤博士建议，当局应该制订性取向与性别认同的反歧视法规，消除针对LGBT学生的骚扰和歧视。她认为，教学人员必须接受正确的资讯和训练，让LGBT学生真正得到“有教无类”的教育。

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